Bildschirmzeit im Kleinkindalter beeinträchtigt spätere schulische Leistungen
Screen viewing time from age 1 to 8 years and subsequent academic performance
Eine Langzeitstudie der GUSTO-Geburtskohorte in Singapur zeigt: Je mehr Zeit Kinder im Alter von 1 bis 8 Jahren vor Bildschirmen verbringen, desto schlechter sind ihre schulischen Leistungen im Alter von 9 Jahren. Besonders stark wirkt sich die Bildschirmzeit im ersten Lebensjahr aus – hier ist der Zusammenhang am deutlichsten. Auch das Arbeitsgedächtnis im Alter von 10,5 Jahren leidet, vor allem bei hoher Bildschirmnutzung mit 1 und 6 Jahren. Die Studie untersuchte 502 Kinder und berücksichtigte zahlreiche Störfaktoren.
Die kumulative durchschnittliche Bildschirmzeit war mit schlechteren schulischen Leistungen assoziiert, nicht jedoch mit dem Arbeitsgedächtnis, wobei die stärksten Effekte bei der Bildschirmzeit im frühen Säuglingsalter auftraten.
- magicalhippo
Eine durchschnittliche Bildschirmzeit von zwei Stunden im Alter von einem Jahr erscheint mir verrückt. Für mich sollte das in Sekunden gemessen werden.
Allerdings gebe ich zu, dass ich privilegiert bin, in Norwegen zu leben und nicht verrückte Arbeitszeiten haben zu müssen, um über die Runden zu kommen.
- graemep
Hier fehlt eine Menge. Ohne 30 £ zu zahlen, kann ich nicht sehen, was die Anpassungen in den angepassten Modellen sind.
Es gibt keine Aufschlüsselung nach verschiedenen Altersgruppen. Es ist sehr wahrscheinlich, dass die Wirkung auf ein Einjähriges und ein Achtjähriges sehr unterschiedlich wäre.
Es gibt keine Aufschlüsselung, was sie sich ansehen.
Eine ganze Reihe von Störfaktoren. Bildschirmzeit ist unweigerlich mit weniger Aufmerksamkeit von Erwachsenen verbunden, was bekanntermaßen ein wichtiger Faktor für die Entwicklung ist. Und viele andere.
- apopapo
"Bildschirmanschauen" scheint sehr vage. Was haben sie mit ihren Bildschirmen gemacht? Haben sie eine Enzyklopädie gelesen oder Unterhaltungsvideos angesehen? Das ist ein wichtiger Unterschied.
- BartShoot
Ich denke, das ist schwer zu messen; höhere Bildschirmzeit könnte mit weniger Fürsorge durch die Eltern korrelieren – der Bildschirm wird ihnen nichts beibringen.
- shymaple
Es ist schwierig, eine direkte Korrelation zwischen Bildschirmzeit und akademischer Leistung herzustellen. Wie der Artikel zeigt, ist der Zusammenhang im Alter von 1 Jahr am stärksten, aber ich habe das Gefühl, dass in einem so frühen Alter wie 1 die Bildschirmzeit nicht in den Händen des Kindes liegt und mit zunehmendem Alter die Kinder es sich zur Gewohnheit machen. Die Wirkung ist also nicht linear.
Außerdem denke ich, dass die Art des Inhalts, den Kinder konsumieren, mehr über die Leistung aussagen kann, denn meiner Meinung nach können lange Inhalte eine andere Wirkung haben als kurze.
Es ist eine interessante Studie, der man folgen sollte, und wenn jemand Zugang zu den Rohdaten hat, würde ich mich sehr dafür interessieren, sie zu untersuchen.