뉴욕시, 공립학교에서 AI 금지

AI에 찬성하는 사람이라 할지라도, 특정 시점까지는 수학 수업에서 계산기가 금지되는 데는 이유가 있다. 망치로 먼저 배운 다음에 못 박는 총으로 넘어가는 것이 당연해 보인다. 체스터턴의 이 인용구가 떠오르지 않을 수 없다: "반대로, 그것은 자신의 연애편지를 쓰거나 자신의 코를 푸는 것과 유사한 것이다. 우리는 사람이 스스로 이러한 일을 하기를 원한다, 비록 서툴게 하더라도. 나는 여기서 이러한 개념들의 진리를 주장하는 것이 아니다; 나는 일부 현대인들이 과학자들이 자신의 아내를 선택해 주기를 요구하고 있으며, 곧 간호사가 코를 풀어 주기를 요구할지도 모른다는 것을 알고 있다."

좋다. 아이들은 다른 것이 대신 생각해 주기 전에 스스로 생각하는 법을 배워야 한다.

좋다. AI를 사용하면 사용할수록, AI가 인류를 결코 빠져나올 수 없는 지역적 최대치(local maxima)로 끌고 갈 것 같은 느낌이 든다.

벌써 2040년 연구가 보인다: "초등학교에서 AI를 사용하지 않은 학생들이 더 높은 성과를 보인다"

이해가 된다. 나는 계산기를 사용하기 전에 덧셈/뺄셈을 배워야 했다. 참고: 이 정책은 고등학교에는 적용되지 않는 것 같다.

뉴욕시 학교에 대한 더러운 비밀은 중상류층은 자녀를 영재 프로그램에 보낼 수 없는 한 사립학교에 보내는 경향이 있다는 것이다. 어떤 도구가 효과가 있고 효과가 없는지에 대한 진짜 실험은 부유하고 극도로 참여적인(편한 직장과 충분한 여유 시간을 가진) 부모들의 감시 아래 그곳에서 이루어지고 있다. 어떤 수준의 디지털 도구가 어떤 유형의 아이들에게 가장 좋은지 나는 모르지만, 공립학교 시스템은 사립학교 시스템에서 얻은 교훈을 받아들여 최고의 교육이 부유한 사람들에게만 제공되지 않도록 하는 것이 현명할 것이다. 현재 시장은 자기 일에 매우 능숙하지만, 지지 기반을 만족시키기 위해 눈짓과 끄덕임으로 얼버무리는 습관이 있다. 이번 조치(무의미한 Waymo 금지와 함께)는 그런 행동 중 하나처럼 들린다.

Mamdani는 뉴욕시가 스위스 취리히 시(자체적으로 교육에 막대한 비용을 지출하는 곳)보다 학생 1인당 거의 두 배를 지출하면서도 읽기와 수학 시험 점수에서 미국 평균에 뒤처지는 이유를 조사해야 한다: https://www.chalkbeat.org/newyork/2025/01/29/naep-scores-sho...