Obsidian은 정말 세상을 바꿨나? PKM 비판 기사에 대한 반박

저는 제가 정교한 메모 시스템과 프레임워크를 구축하려는 경향의 대부분이 학습과 생산성에 대한 불안을 해소하려는 시도였다는 것을 깨달았습니다. 저는 끊임없이 "방어적 학습" 모드에 있습니다. 제가 정신적 도구함에 흡수하고 있는 것이 무엇인지, 얼마나 많이 기억하는지, 그리고 그 분야의 문제를 해결해야 할 때 얼마나 많이 떠올릴 수 있을지 의문을 품습니다. 이러한 맥락에서 Obsidian 캔버스나 상호 연결된 메모 웹에 접하는 모든 것을 기록하거나 Anki 플래시카드를 만드는 것은 제가 하고 있는 일에 대해 약간의 위안을 주고, 물론 정리하고 분류하려는 욕구를 충족시킵니다.

하지만 이러한 활동을 학습 자체와 관련지을 때, 그것이 얼마나 필요한지 측정하기 어렵습니다. 배우는 것을 계속 직렬화하거나 테스트하지 않는다면, 내가 무엇인가를 배우고 있다는 것을 어떻게 알 수 있을까요? 그리고 너무 많이 외부화하는 것은 부담으로 느껴지기 시작하고, 그냥 가서 일을 할 수 있는 내 타고난 능력에 대한 자신감을 떨어뜨립니다.

이 주제에 대해 "Ask HN"을 올려서 다른 사람들도 이와 관련이 있는지 알아보려고 했습니다. 이 마음가짐에 있었고 그것에서 벗어난 사람이 있다면, 무엇이 도움이 되었는지 알고 싶습니다!

이런 논의들은 항상 서로 다른 유형의 "메모"를 혼동합니다.

대체로 두 가지 매우 다른 종류의 메모가 있습니다. 첫째, 정보를 회상해야 할 때 쉽게 찾을 수 있도록 하는 목적의 메모가 있습니다. 그 다음으로, 학습을 위한 메모 작성이 있습니다.

이 둘은 목표가 매우 다르기 때문에 최적의 전략도 매우 다릅니다.

또한, 창작을 위한 메모 작성이 있습니다. 여기서 최종 목표는 회상이나 학습이 아니라, 다른 사람들과 공유하기 위한 메모를 만드는 것입니다. 종종 예술적 목적이지만 참고용이나 학습용일 수도 있습니다. 이것들은 개인 참고용이나 학습을 위한 메모 작성과도 다릅니다.

새로운 것을 배우는 목적을 위해서는 메모 작성이나 "지식 관리"라는 아이디어가 그다지 유용하지 않다고 생각합니다. 특정 주제를 배울 때 메모 세트를 만들기도 하지만, 메모 자체는 대체로 일회용입니다. 실제 학습은 메모를 만드는 과정에서 일어납니다. 그것은 문제를 해결하고, 내가 알고 있다고 생각했지만 실제로는 막연한 개념이나 오해만 가지고 있던 영역을 식별하도록 강제합니다. 주제를 만족스럽게 배운 후에는 내 메모보다 교과서를 참조하는 것을 선호합니다.

저는 손으로 쓰는 노트북으로 돌아갔습니다. 이러한 지식 관리 프레임워크는 저에게 효과가 없었습니다. 물론 제 에이전트는 자체 의미론적 메모리 시스템을 가지고 있지만, 저는 에이전트가 아닙니다.