Los académicos tienen el deber de defender Wikipedia frente a la IA
Academics have a duty to defend open knowledge systems like Wikipedia
Helen Choi sostiene que las empresas de IA generativa, como Google o OpenAI, se llevan el tráfico de Wikipedia sin que los usuarios hagan clic en sus enlaces, y que su comunidad de voluntarios se nutre de esos lectores. Ante esta amenaza existencial, los académicos, por su posición privilegiada y su experiencia, tienen la obligación ética de editar, citar y enseñar a contribuir a Wikipedia, aunque las universidades apenas reconocen esa labor.
Las académicas y académicos no son quienes han dañado Wikipedia; como compañeros guardianes del conocimiento, tienen el deber de ayudar a defenderla de quienes sí lo han hecho.
- 10111001
> Así como los académicos deben citar cualquier resultado generado por máquinas de IA en el que se basen en su investigación y escritura, también pueden citar Wikipedia si la usan en su trabajo. Hacerlo puede resaltar el valor de Wikipedia para otros académicos como fuente de conocimiento y proporcionar una mayor transparencia en los procesos de investigación propios. A pesar del escepticismo de larga data hacia Wikipedia entre algunos académicos, las citas a Wikipedia en revistas académicas parecen estar aumentando, incluso en publicaciones de alto impacto en áreas temáticas como las ciencias de la salud.
Como alguien que ha contribuido a Wikipedia y ha visto cómo se hace la salchicha: eso es una estupidez. Incluso la propia Wikipedia considera que los wikis (incluida ella misma) carecen de la autoridad suficiente para ser citados como fuente.
Tales citas podrían manipularse fácilmente (si citas un cambio particular) o son inútiles (el contenido que citas puede no estar allí en el futuro), y son vías obvias hacia la "citogénesis".
- gcanyon
Tengo experiencia directa para contradecir esto en varios puntos. Fui el gerente de producto principal de answers.com durante varios años.
Los visitantes de answers.com se dividían en dos grupos muy distintos: consumidores y contribuyentes (los llamábamos la comunidad). Era difícil convertir a los consumidores en contribuyentes: la mayoría de las preguntas fáciles en answers ya estaban respondidas, así que uno de mis experimentos fue presentar una pregunta respondida como no respondida al consumidor, pidiéndole que respondiera, por ejemplo, "qué tipo de sombrero era famoso por llevar Abraham Lincoln". A cualquiera que respondiera se le animaba a registrarse, y nuestro equipo de comunidad se ponía en contacto para animarlos a volver. La aceptación fue baja.
Del mismo modo, la comunidad no solía consumir el contenido de answers; estaban muy acostumbrados/cómodos con salir a internet a buscar información, ya que eso era lo que hacían para responder preguntas en el sitio.
El punto aquí es que las personas que contribuyen a Wikipedia son un subconjunto pequeño, y posiblemente significativamente disjunto, de las personas que al artículo le preocupa que ya no vayan a Wikipedia porque la IA ahora responde a sus preguntas.
Y como Wikipedia no tiene publicidad, la ausencia de esas personas no se sentirá directamente; posible excepción: no conozco la demografía de las campañas periódicas de recaudación de fondos de Wikipedia. Claramente, si la mitad de su financiación proviene de visitantes casuales, entonces eso es un problema.
Hay mucho impulso y buena voluntad detrás de Wikipedia. No quiero disuadir a nadie de hacer más/algo t […]
- Animats
Como Wikipedia. "Como" excluye el elemento nombrado. Cuando el elemento nombrado es el único importante, esto importa.
- mentalgear
De hecho, ampliar lo que significan las puntuaciones académicas (más allá de un número de citas) y permitir que se reconozcan por contribuir al conocimiento abierto como Wikipedia (frente a revistas privadas cerradas) es el contrapeso que necesitamos.
> El cumplimiento de las obligaciones éticas de apoyar a las comunidades de conocimiento, sin embargo, requiere el apoyo de las instituciones de educación superior. Actualmente, la mayoría de los académicos son evaluados por sus logros académicos y de investigación, su desempeño docente y sus deberes de servicio a sus departamentos. El servicio público, como contribuir a Wikipedia, pasa en gran medida desapercibido, si es que se cuenta. Si los académicos han de cumplir sus responsabilidades de proteger el conocimiento y las comunidades de conocimiento, las instituciones deben reconocer esfuerzos como contribuir a Wikipedia y proporcionar recursos y apoyo. Hacerlo también puede ayudar a abordar la erosión de la confianza del público en la propia educación superior, ya que un mayor compromiso de servir al público reafirmaría el papel de las universidades como administradoras del conocimiento que existe para servir a la humanidad, un papel compartido por Wikipedia.
- AuthAuth
Wikipedia se está perdiendo por el sesgo ideológico.
- jadar
Soy lo suficientemente mayor como para recordar cuando no se permitía citar Wikipedia en los trabajos de secundaria porque no era una fuente suficientemente autorizada. Cómo cambian las tornas…
- gerdesj
¿Qué demonios hacíamos antes de WP? Soy lo suficientemente mayor como para recordar los viejos tiempos antes de que existiera WP y la práctica de leer las noticias.
También recuerdo los susurros y las habladurías fuera y alrededor de los 'periódicos'. Esos susurros, etc., reforzaban un artículo posterior.
Lo que está sucediendo ahora con las noticias, es decir, la difusión de arriba hacia abajo de los eventos mundiales, no es nuevo, pero lo que es diferente hoy es la inmediatez del comentario de la plebe: tú y yo y quién sabe qué desde todo el mundo... y bots.
Creo que tenemos que asimilar el hecho de que un evento que ocurre en un rincón del mundo que mide una pulgada cuadrada puede aparecer en la agenda de cualquiera, en cualquier lugar del mundo entero.
- adsharma
Lo que los académicos necesitan defender es Wikipedia en el espacio latente. No muros de texto que reflejan las opiniones de unos pocos que tienen tiempo para editar y que los ricos y famosos pueden optimizar.
Por eso estamos construyendo latentpedia.org.