Почему умные люди не счастливее остальных

Есть отличный пост в блоге от [0] парня, который из-за проблем с кровообращением временно потерял в IQ.

Вкратце, он чувствовал себя гораздо счастливее, потому что не видел постоянно сломанные системы повсюду и не раздражался из-за того, что их нужно чинить.

Отличное чтение, настоятельно рекомендую.

0 - https://web.archive.org/web/20120508004058/http://garrysub.p...

Я не умный (может, средний), но много моего несчастья начинается с простого доступа к информации. И чем больше я обрабатываю информацию, тем несчастнее становлюсь. Люди умнее меня, вероятно, имеют больше информации и могут обрабатывать её быстрее, обнаруживая эффекты, которые обычные люди вроде меня не замечают.

Я думаю, что быть умным универсально лучше, чем быть менее умным — но определение ума должно быть более всеобъемлющим.

Например, возьмём стереотип блестящего мужчины или женщины, которые пренебрегли семьёй ради карьеры и навсегда остались одинокими и бездетными — в то время как кто-то менее блестящий просто "в итоге" обзаводится семьёй и в конечном счёте более удовлетворён жизнью.

Поверхностно это пример того, как обычный человек счастливее по-настоящему умного, но я с этим не согласен. Я смотрю на это так: неблестящий человек умнее в тех областях, которые важны. Или наоборот: "блестящий" человек пренебрёг действительно важной сферой жизни — а это не очень умно.

При таком расширенном определении — где ум — это не просто мера сырой вычислительной мощности или всплеск в одной области, а скорее произведение "ума в том, что важно" * "ума в том, как это делать" — такой человек, я думаю, последовательно счастливее любого другого.

Одно из измерений этого — (не)способность придерживаться традиций и культуры, а не "умно" изобретать всё самому. В описанном выше сценарии обычный человек, возможно, обзавёлся семьёй, потому что был более способен следовать семейным образцам и советам, в то время как "блестящий" человек пытается всё выяснить с нуля, не в состоянии воспользоваться "проторёнными путями", которые доступны.

Фу. Этот анализ начинается немного интересно с наблюдения, что "интеллект", как его анализировали исторически, как правило, касается решения задач с ограниченным контекстом (с известным правильным ответом), а не открытых задач (в D&D это называли "мудростью", верно?).

Но ему так многого не хватает в объяснении того, почему умные люди не счастливее, или в оценке предпосылок вопроса.

Если бы мой подросток дал мне этот анализ и вопрос, я бы дал им ещё 8 направлений для изучения, ни одно из которых статья не затрагивает:

1) Интеллект — это "мышление типа 1" или "типа 2" Канемана? Действуют ли люди (включая вас) на основе своих мыслей или эмоций? (Можно ли/действительно ли вы думаете умно + действуете глупо и в итоге счастливы?)

2) Какое отношение счастье имеет к автономии, контролю и цели? (Экзистенциализм)

3) Какое отношение счастье имеет к удовлетворённости и масштабу того, что человек хочет контролировать, то есть амбициям? Привязанности? (Буддизм)

4) Какое отношение счастье имеет к общему мировоззрению — пессимистичному или оптимистичному?

5) Есть ли более глубокая причина, почему такая распространённая религиозная традиция, как иудео-христианская, имеет историю творения, где "знание добра и зла" по своей сути проблематично?

6) Какое отношение счастье имеет к дофамину и времени или частоте решения задач малого или большого размера? Какая степень проблем должна присутствовать, чтобы умный решатель задач был счастлив, а не, скажем, скучал (пример: Марвин, "мозг размером с планету", андрои…

Ужасы, превосходящие твоё понимание, — ничто по сравнению с ужасами, которые ты можешь понять, но не можешь исправить.

Я действительно думаю, что важная часть, которую мы упускаем, когда анализируем такие данные, как "люди, которые хорошо сдают тесты по одному предмету, как правило, хорошо сдают и по другим", заключается в том, что "сдача тестов" сама по себе является навыком, в котором человек может быть силён или слаб.

Я всегда был экспертом по сдаче тестов с самого раннего возраста. Я любил стандартизированные тесты и каждый раз преуспевал.

Помню, как много раз думал, что я вполне уверен, что смогу хорошо сдать тест по любому предмету, даже если не знаю самого предмета.

У меня была возможность проверить (ха) эту теорию, когда я устроился на летнюю работу в тестовый центр колледжа, будучи сам студентом колледжа. Я раздавал тесты по разным предметам, но у меня было свободное время, пока студенты сдавали тесты. Я решил попробовать сдать некоторые по предметам, которые никогда не изучал.

Я набрал значительно выше среднего по этим предметам, о которых ничего не знал, просто потому, что знал, как пишутся тесты. Я мог улавливать контекстные подсказки в формулировках вопросов, использовать свой опыт того, как обычно устроены тестовые вопросы, и использовать подсказки из других частей теста, чтобы понять, как ответить на другой вопрос.

Это не значит, что я был хорош в этих предметах, просто я был хорош в этой форме теста.

Я узнал, что чем ты умнее, тем больше моделей ты знаешь и тем больше доверяешь им как реальности, а не просто моделям. Это приводит к чрезмерной уверенности в том, что всё определённым образом, поэтому, когда жизнь требует гибкости, твоя ригидность заставит тебя страдать. Из этой ригидности развивается цинизм.

Кроме того, чем ты умнее, тем более искусным становишься в логическом мышлении. Умный человек может убедить себя в чём угодно с помощью логики, не осознавая, что вся логика зависит от недоказанных аксиом и допущений. В сочетании с цинизмом логика приводит к негативному взгляду на жизнь, от которого трудно избавиться.

Потому что мы в депрессии от того, что нас окружает глупость.

Или по крайней мере я; не буду говорить за всех остальных.

Мой партнёр описывает меня как профессионального решателя проблем. С детства я чиню вещи, которые большинство людей выбрасывает, сам научился многим навыкам, потому что предпочитаю знать, как что-то делать, прежде чем отдавать это другим, прочитал много книг на самые разные темы, и все думают, что мне невероятно везёт.

Я не вижу проблем, я вижу возможности.

Я усердно работаю каждый день, будь то написание кода, копание канав, расчистка кустарника, заготовка дров, посадка деревьев, уход за большим садом, ведение бизнеса, приготовление и консервирование еды на следующий год... и так далее.

По пути много неудач, например, протечка, которую я починил, не починена, почти все мои помидоры не удались, 100% моего зимнего лука не удалось, статор на моём квадроцикле нужно заменить, мне нужно огородить поле от оленей, расчистка кустарника — это огромная и изнурительная работа, которая высасывает энергию... и так далее.

Я безумно счастлив.

Понятия не имею, "умный" ли я, но жизнь требует работы, и в основном она такова, какой ты её делаешь.

Восприятие — самый большой враг, и его можно изменить.