살 칸의 실패: 만들면서 배우지만, 가르칠 때는 말로만 한다

Why Sal Khan't: On Learning by Making but Teaching by Telling

Khan Academy와 Khanmigo의 AI 튜터 혁명이 왜 실패했는지에 대한 분석. 살 칸은 자신의 학습 과정에서 적극적으로 탐구하고, 구성하고, 표현하고, 소통했지만, 학생들에게는 그 결과물인 비디오나 챗봇만 제공했다. 저자는 존 듀이의 네 가지 충동(탐구, 구성, 표현, 소통)을 인용하며, 학습의 동기는 목적과 만들기에서 비롯된다고 주장한다. 칸의 실패는 교육적 상상력의 부재이며, 기술과 내용 지식만으로는 부족하고 교육학적 지식이 필요하다는 점을 지적한다.