La Universidad de Chicago repiensa la educación legal en la era de la IA
Rethinking Legal Education in the AI Era
La Facultad de Derecho de la Universidad de Chicago ha publicado una estrategia integral para adaptar su enseñanza a la inteligencia artificial. El plan se centra en tres pilares: desarrollar una pedagogía y evaluación resistentes a la IA, potenciar las habilidades humanas esenciales de los abogados y enseñar un uso responsable y ético de la tecnología. Entre las medidas concretas, se prohíben los dispositivos electrónicos en las aulas de primer año y se exigen exámenes presenciales sin acceso a internet, mientras que en los cursos optativos se fomenta la experimentación con herramientas de IA. La iniciativa, que se pilotará en el curso 2026-2027, busca equilibrar la formación rigurosa tradicional con la preparación para un mundo laboral donde la IA es omnipresente.
La pedagogía resistente a la IA no significa intentar impedir todo uso de la IA por parte de los estudiantes; no queremos disuadir usos que puedan aumentar su esfuerzo y compromiso, como pedir a la IA que aclare conceptos de fondo durante la lectura previa a clase o que genere problemas de práctica para estudiar.