Junge Nutzer wenden sich von Google ab und nutzen KI – mit unbekannten Folgen
Study: Young users (9 to 18Y) ditch Google for AI, with unknown consequences
Eine Übersichtsarbeit an der NTNU hat 173 internationale Studien zur Nutzung generativer KI in der Schule ausgewertet. Ergebnis: KI verstärkt oder schwächt kritisches Denken nicht per se – entscheidend ist, wie sie eingesetzt wird. Doch 80 Prozent der Studien untersuchten Studierende, nicht Kinder. Gleichzeitig sinkt die Google-Nutzung bei 9- bis 18-Jährigen in Norwegen von 72 auf 47 Prozent.
Wenn KI den Denkprozess übernimmt, bevor Schülerinnen und Schüler Zeit hatten, eigene Fähigkeiten zum kritischen Denken und Problemlösen zu entwickeln, könnten die Folgen für sie völlig anders sein als für Erwachsene.